令和元年度実践事例

都市教育長会

大垣市	「ロボット・AI時代に活躍できる人材育成」を目指すプログラミング教育の取組
多治見市	運動ができる子は、勉強もできる！スポーツ庁「体力と学力の関連についての分析事業」調査結果より
中津川市	すご技中津川プロジェクトの推進「よりよいひとりだち」に向けてのふるさと教育・キャリア教育
瑞浪市	スーパーエコスクール瑞浪北中学校について
恵那市	恵那市型コミュニティ・スクールの取組
土岐市	乙塚古墳附段尻巻古墳整備事業
可児市	「笑顔の学校」を目指して　～コミュニケーション能力の育成～
瑞穂市	社会教育委員の会の充実を目指して
飛騨市	『飛騨市クアオルト健康ウォーキング』の実践
下呂市	ふるさとジュニアサポーター～青少年の地域活動を促し、自己有用感を高め、ふるさと愛を育む～

町村教育長会

北方町	9年間を通して、「たくましい北方の子」を育む北方学園構想
垂井町	ふるさと垂井への誇りと愛着をもち、心豊かで創造性あふれる人づくりに向けて
神戸町	２１世紀を生き抜く力の育成をめざして　　～ICT教育環境の整備を通して～
安八町	子どもたちを見守り育む環境づくりの推進
大野町	嚶鳴くフォーラムin大野
坂祝町	坂祝町コミュニティ・スクールのスタート～坂祝町のすべての子どもたちを地域総がかりで育てる～
川辺町	『川辺かるた』を核にした学校教育・生涯学習コラボ活動の推進
八百津町	『人道精神』を核として　～思いやりの心を育む人道教育の推進～
東白川村	第2次東白川村教育ビジョンについて　～さらなる少人数時代を迎えての施策～
白川村	将来の担い手を育む地域社会の役割　～目的と手段を明確にした既存活動の工夫改善～