令和４年度実践事例
都市教育長会
| 岐阜市 | ありのままの君を受け入れる新たな形 ～不登校特例校 岐阜市立草潤中学校の挑戦～ |
| 高山市 | 飛騨高山まちの博物館と飛騨高山まちの体験交流館について |
| 関市 | 関市学校教育夢プラン
～夢のある明るい学校～ |
| 美濃市 | 笑がおプロジェクト
～自分のために我が家でルール～ |
| 羽島市 | 総合型地域スポーツクラブを受け入れ先とした中学校の休日運動部活動の地域移行
～竹鼻中学校の実践と市内全域での地域移行に向けた動きについて～ |
| 美濃加茂市 | 教育課程特例校外国語活動 |
| 各務原市 | 安心できる居場所で社会的自立をめざして
～学校へ行きづらさを感じる子どもたちのために～ |
| 山県市 | 大桑城跡調査事業
～郷土の貴重な歴史遺産を未来へ繋ぐ～ |
| 本巣市 | 「ふるさとを愛し、仲間と共に未来を切り拓きたくましく生き抜く児童生徒」の育成を目指して
～義務教育学校「本巣市立根尾学園」開校1年目の取組 |
| 郡上市 | 創作オペレッタ「東氏ものがたり」の取組について |
| 海津市 | 多様な個性を引き出す教育
～主体的・自律的な力を育む～ |
町村教育長会
| 羽島郡二町 | 「羽島郡二町キッズウィーク」の実施について |
| 養老町 | 学校給食の拠点校方式の取組について |
| 関ヶ原町 | ふるさとを愛する地域社会人の育成
～青少年ふるさと歴史ガイド講座の取組を通して～ |
| 輪之内町 | コロナ禍における教職員研修の工夫 |
| 揖斐川町 | 地域で学び育てる教育活動の推進
～地域とともに生きる児童生徒の育成～ |
| 池田町 | 「福祉の町・池田」の担い手を育てるために |
| 富加町 | 教育夢プラン 特色ある教育活動推進事業 「ふるさとを学ぶ研修」 |
| 七宗町 | コミュニティ・スクール設置の取組 |
| 白川町 | 白川町若手教員指導力向上プロジェクト
町内の小中学校の教職員ネットワークを構築し、自ら学び続ける教職員集団を育成する |
| 御嵩町 | ふるさと教育の充実を目指して |
和３年度実践事例
都市教育長会
町村教育長会
| 北方町 | 北方学園クラブについて |
| 垂井町 | 健康と命の授業「がん教育」の実践 |
| 神戸町 | 文部科学大臣表彰 受賞
～子供の読書活動優秀実践図書館として～ |
| 安八町 | 学校の働き方改革を踏まえた部活動改革 |
| 大野町 | 学校と地域のつながりを広げ、ふるさと教育を推進
～学校運営協議会と地域学校協働活動の両輪で～ |
| 坂祝町 | ３年目の坂祝町コミュニティスクール
～坂祝町のすべての子どもたちを地域総がかりで育てる～ |
| 川辺町 | ボート王国「かわべ」の持ち味を生かして
～カヌー体験・ボート体験を核としたふるさと教育再構築～ |
| 八百津町 | 『人道精神』を核として
～思いやりの心を育む人道教育の推進～ |
| 東白川村 | 小さいけれど（から？）、やることの多い教育委員会 |
| 白川村 | オンライン成人式withコロナ
～村民みんなでお祝いする新しい成人式～ |
過去の実践事例